Entwicklungsschritte von Kim

Alter	Motorik	Sprache	Sozial / Emotional	Selbsthilfe	Wahrnehmung	Vorlieben
8 Mo.	Dreht sich von Rückenlage in Bauchlage und umgekehrt	Schnalzt mit der Zunge	Lacht, erkennt bekannte Personen, Hände und Füße ständig in Bewegung schläft schlecht	Wird mit Löffel gefüttert, trinkt aus gehaltener Schnabeltasse	Steckt alles in den Mund
14 Mo.	Robbt, kann sich selbst hinsetzen	mmh, aah	Kaut schlecht, schlingt Essen hinunter, ständig in Bewegung schläft schlecht, lange Wachphasen		Ist neugierig, untersucht alles mit dem Mund
2 Jahre	Krabbelt sicher auch über Hindernisse, spielt im Kniestand, zieht sich an Möbel hoch, geht seitlich einige Schritte am Tisch abgestützt	Ma-ma,du-du, da-da, versteht sehr viel mehr, kommt Aufforderungen nach	Ahmt nach, mag Kinder, beißt, kneift oder zieht in den Haaren, etwas besser beim Schlafen, Phasenweise	Isst gereichte Brothappen alleine und beißt vom Brot ab	Findet verstecktes wieder und erinnert sich auch nach einiger Zeit daran, steckt nach wie vor alles in den Mund	Singspiele, Töne, Musik
3 Jahre	Klettert auf Möbel, läuft einige Meter alleine	Sprachverständnis wird immer besser	Nimmt Kontakt zu Kindern auf durch Haare ziehen usw. Nimmt Spielzeug von anderen Kindern weg	Isst Brot, Äpfel selbständig, kaut wenig, verschluckt sich oft, hilft beim aus- und anziehen, kann Nase schnauzen	Spielt alleine, erkennt Singspiele wieder und macht die Gesten dazu	Musik, tanzen, Luftballons
4 Jahre	Läuft häufiger einige Schritte frei, verfällt aber immer zum Krabbeln. Kann Leiter von Rutsche alleine hoch klettern, rutscht selbständig runter	Mama, Papa, dau-da, schnalzen mit der Zunge, Sprachverständnis gut, gibt den Ball, An und ausziehen usw.	Spielt mit Ball oder wirft ihn zu einer Person	Isst Brot selbständig und trinkt aus Schnabeltasse, kann Löffel halten und ihn zum Mund führen, bekommt aber kein Essen auf den Löffel, zieht Pullover, Hemd, Strümpfe usw. alleine aus, hilft beim anziehen	Sie kennt alle ihre Körperteile und zeigt diese auf Anfrage, ist neugierig und an allem interessiert. Spielt mit Ball, versteckt Sachen, sieht Bilderbücher an.	Luftballons, Ball und Babys
5 Jahre	Läuft fast selbständig, aber noch keine langen Strecken, kann an einer Hand Treppen steigen	Hama-hama ( Essen) Ba ( Baden oder Ball ) zeigt was sie möchte	Zieht immer noch in den Haaren, kann durch Mimik zeigen ob sie lustig oder traurig ist	Mit Toilettentraining begonnen, will aber nicht auf Toilette sitzen	Ordnet Geräusche zu, z.B. klingelt es, geht sie zur Tür. Wenn es Dunkel wird, macht sie Licht an. Erinnert sich an gewohnte Abläufe
6 Jahre	Kann Treppe alleine steigen, ( sie hält sich fest )	Wendet ihre paar Wörter gezielt an, versucht durch Gesten, Gebärden und Körpersprache sich mitzuteilen, sehr gutes Sprachverständnis / bejaht oder verneint durch Kopf nicken oder schütteln	Schlichtet, hält lieb wenn man mit ihr geschimpft hat. Wird rot, wenn sie was Verbotenes getan hat.	Isst selbständig alles alleine, schmiert dabei, zeigt zeitweise an, wenn sie zur Toilette muss. Hilft beim Zähne putzen, kämmen usw. Zieht sich aus, bis auf Knöpfe, Schnallen usw.	Sieht Bilderbücher, Fotos usw. an und erkennt die Personen oder Gegenstände wieder. zeigt auf gefragte Sachen. Kann Duplosteine auf einander setzen, 2-3	Möchte ständig Musik hören, tanzt dazu und lautiert oder singt ( auf ihre Art )
7 1/2	läuft mit breitem Gang, die Hände hält sie dabei oben. Fährt Fahrrad mit Stützrädern, wobei man sie beim Lenken unterstützen muss. Kann Rolle vor- und rückwärts gekonnt und sauber ausführen. Dribbelt Ball ,schmeißt oder rollt ihn gezielt.	Sagt Mama und Papa deutlich, hat für ihre Schwester einen bestimmten laut, es kommen u. a. Wörter wie Hallo, mehr, Anna usw. vor, sind aber noch nicht so deutlich und oft noch Zufall. Setzt Gebärden für essen, trinken, warte, Fahrrad fahren, turnen, Arbeit, Geld. Versteht fast alles, kommt Aufforderungen nach.	Ist gern unter Kindern, zieht immer noch an den Haaren (hauptsächlich kleineren Kindern oder die angst vor ihr haben). Hat ihren eigenen Willen setzt ihn auch durch.. Schläft besser aber immer noch Wachphasen. Toilettentraining wird fortgesetzt oft mit Erfolg. Sie ist sehr schmusig und liebe bedürftig. Sie ist ein frohes und heiteres Kind und weint selten. Zeigt an, wie und was gespielt werden soll. Kommt ohne Probleme mit neuen Situationen (Einschulung) klar.	Trinkt aus Glas, Tasse, zieht Pullover, Hemd allein an,, Kann Reißverschluss hoch oder herunterziehen.	Untersucht nach wie vor mit dem Mund. Guckt viel ab, ahmt nach, hilft gern im Haushalt (abtrocknen,- ab- waschen, Fegen, Tisch abräumen, am Kochen, Backen, Kneten und Basteln hat sie viel Spaß. Kann allein spielen (im begrenztem Raum). Ist sehr neugierig, passt genau auf, kann sich nach längerer Zeit an Dinge oder bestimmte Abläufe erinnern..	Nach wie vor Ball, Luftballon und Musik. Schwimmen, tanzen, toben, Fotos mit bekannten Personen an sehen. Mit anderen Kindern zusammen sein.
9	Ihr Gangbild ist wesentlich sicherer geworden. Obwohl sie nicht langsam laufen kann sie rennt immer, deswegen kann sie auch keine weiteren Wege zurücklegen. Geht Treppe sicher mit einer Hand hoch und runter.	Hat keine neuen Wörter dazugelernt. Lautiert aber zunehmend mit anderen Silben. Kann rufen, schreien, schimpfen und singen. Benutzt Gebärden und Bildsymbole um sich mitzuteilen. Hat ein unsagbares Mienenspiel drauf.	Ist sehr auf ihre 3 Jahre ältere Schwester fixiert. Spielt liebend gern mit Kindern jetzt aber ihrem Alter entsprechend. Spielt Rollenspiele. Noch nicht trocken, Toilettentraining, sagt öfter bescheid. Ist etwas ruhiger Konzentrationsphasen werden länger.	Schmiert mit Hilfe Brot, wäscht selbständig Hände (Wasser, Seife, Handtuch) Braucht noch Unterstützung beim Anziehen. Deckt den Tisch und räumt auch wieder ab.	Nimmt immer noch alles in den Mund. Erkennt Gefahr. Ist neuem Gegenüber äußerst vorsichtig.	Hat viel Spaß an Sport und Schwimmen. Mit anderen Kindern spielen, Ball spielen, Singspiele
11 Gewicht 32 kg Größe 1,40 m	Kann jetzt auch langsam laufen. Sie will oder kann aber nicht weite Strecken laufen. Setzt sich bei jeder Gelegenheit auf die Erde, so dass der Kinderwagen immer mit muss. Kann sicher über kleinere Hindernisse hinüber gehen. Versucht Treppe ohne festhalten hinauf zu laufen.	Benutzt überwiegend Gebärden. Ist hartnäckig und muss immer Rückmeldung haben, das sie verstanden wurde. Einführung des Step-by-Step-Communicator	Kann sich neuen Situation anpassen. Zieht sich für kurze Zeit zurück. Ist nicht mehr so schmusig. Löst sich ohne Probleme von den Eltern. Ist bei anderen Kindern sehr beliebt. Trägt noch Windel. Weiterhin sehr fröhlich. Die Pubertät hat eingesetzt. Starke Stimmungs-schwankungen, Wutausbrüche, aggressiv.	Kennt Tagesabläufe, räumt auf . Braucht Unterstützung beim An- und Ausziehen. Will alles selber machen.	Ist sehr neugierig, passt genau auf, macht Gesten oder Bewegungen anderer nach. Nimmt Kontakt zu anderen Leuten auf z. B. in der Straßenbahn. Nimmt immer noch Sachen in den Mund.	Bewegt sich immer noch sehr gern . Ball spielen, Fern- sehen Musik hören jetzt aber Rock und Pop.
12 Gewicht 43 kg Größe 1,52 m	Laufen ist etwas besser geworden, kann aber immer noch nicht weite Strecken zurücklegen. Balanciert auf einer Bank Gesundheitlich sehr stabil.	Lernt ständig neue Gebärden kann ca. 50 Stück. Benutzt ihren Step-by-Step-Communicator um sich etwas zu kaufen (Eis, Brötchen) oder um in der Schule von zu Haus zu berichten oder umgekehrt.	Zur Zeit ausgeglichen und sehr zufrieden. Ihre erste Periode hat eingesetzt ohne Probleme. Ist sehr hartnäckig wenn sie etwas möchte. Kann sich sehr gut durchsetzen. Trägt eine Windel. Will häufig nicht mehr mit Mutter mit (Einkaufen), möchte lieber bei ihrer Schwester bleiben.	Besteht auf Rituale, braucht Unterstützung beim An- und Ausziehen. Mag nicht von Fremden angesprochen werden (schämt sich) Mag es überhaupt nicht wenn man böse auf sie ist. Sie versucht alles um sich wieder zu vertragen.	Nimmt kaum noch Sachen in den Mund. Hört aufmerksam zu. Hat ein gutes Gedächtnis. Kann schauspielern, auf anhieb lachen oder weinen usw.	Guckt gern Fernsehen Talkshows, Musiksendungen oder lustiges. Mag keine Zeichentrickfilme. Ist gern unter gleichaltrigen Kindern, wird von diesen auch gut akzeptiert und in das Geschehen mit einbezogen. Kann sich allein im Zimmer beschäftigen, Mit Duplo-steine bauen, aus dem Fenster sehen mit dem Ball spielen.